国外大学的教育学专业排名 美国教育学专业顶尖名校推荐

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美国教育学大学排名

美国教育学大学排名如下：

斯坦福大学、加州大学伯克利分校、哈佛大学、范德比尔特大学、密歇根大学安娜堡分校、宾夕法尼亚大学、密歇根州立大学、加州大学洛杉矶分校、威斯康星大学麦迪逊分校、德克萨斯大学奥斯汀分校、华盛顿大学、纽约大学、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校。

宾夕法尼亚州立大学(主校区)、马里兰大学帕克分校、俄亥俄州立大学(主校区)、波士顿学院、佐治亚大学、亚利桑那州立大学(坦佩)、弗吉尼亚大学(主校区)、南加州大学、佛罗里达州立大学、加州大学欧文分校、佛罗里达大学、印第安纳大学、北卡罗来纳大学教堂山分校。

美国大学教育学位类型各不相同，但它们都可以帮助某人实现目标。教育学士学位有两种主要类型：教育文学学士 (BA)、教育科学学士 (BS)。 一一教育网

在美国教育和教学项目中，本科生学习如何管理课堂、设计课程和支持学生。常见课程包括当代教学实践、教育的社会背景和青少年发展。

专业分支： 幼儿教育、基础教育、健康教育、数学教育、音乐教育、体育、中等教育、特殊教育。就业增长率(2023-30)： 10%(教育、培训和图书馆工作)。

美国教育工作者的薪水取决于他们所教的水平。例如，大学教授的年薪中位数为80,560 美元，而中学教师的年薪为60,810美元，即每年少约 20,000 美元，学龄前教师的年收入更低，仅为 31,930 美元。

美国教育学专业顶尖名校推荐

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范德比尔特大学
排名第一的范德比尔特大学凭借其高质量的研究型课程闻名于世，因此它也以培养教育领域的研究型人才为办学目标。
哥伦比大学
哥伦比亚大学由于地处纽约市中心，教育学院的课程设置不但重视教育理论的研究，更注重培养那些能够帮助制定和规划教育政策的毕业生。它的办学理念在于并不偏爱或执着于某种教育理论和观点，而是支持并且积极推广那些能够给教育领域的从业人员带来实质性帮助的教学方法和建议。
哈佛大学
哈佛大学下设的教育学院坚信教育的发展对于整个社会的进步有着不可磨灭的作用，因此该学院致力于培养教育界的领导型人才，以解决当今教育领域所面临的许多实际问题，如教师资源的短缺、学生的评估体系等。
斯坦福大学
作为美国西部名校，斯坦福大学的研究生培养工作在全世界堪称一流。其周密详尽的培养计划、广度与深度相结合的课程设置、严格的学术检查与评审、高标准的论文要求培养了大量教育领域的研究型人才，也为各大高校输送了大量的教职员工。
俄勒冈大学
俄勒冈大学虽然在学校综合排名上难以与前面几所大学相匹敌，但它的教育学院在美国一直处于领先地位。究其原因，除了学院本身强大的师资力量之外，学院与周边地区学校、教育机构间的紧密联系发挥了重要作用。正是因为学校及周边教育机构为学生们提供了丰富的实习经历，该
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校毕业生在很短时间内就能成为一流教员和出色的研究人才。
这就是美国大学教育学专业的基本情况，希望赴美攻读教育学专业的学生，最好尽早明确自己就业方向和兴趣所在，这样才能找到适合自己的专业。
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教育专业全球大学排名

1教育学专业最新高校排行榜
以下为2019-2020年中国大学分专业竞争力排行榜的前20强(3星以内)名单。

排 名
高校名称
水 平
开此专业学校数
1 北京师范大学 5★+ 91
2 西南大学 5★ 91
3 浙江大学 5★ 91
4 东北师范大学 5★ 91
5 华中师范大学 5★ 91
6 西北师范大学 5★- 91
7 辽宁师范大学 5★- 91
8 河南大学 5★- 91
9 首都师范大学 5★- 91
10 山东师范大学 4★ 91
11 湖南师范大学 4★ 91
12 四川师范大学 4★ 91
13 哈尔滨师范大学 4★ 91
14 华南师范大学 4★ 91
15 天津师范大学 4★ 91
16 陕西师范大学 4★ 91
17 上海师范大学 4★ 91
18 南京师范大学 4★ 91
19 天津职业技术师范大学 3★ 91
20 河北大学 3★ 91
2国家重点学科名单：教育学
国家重点学科名单

类别 学科代码及名称 学校名称
一级学科 0401教育学 北京师范大学
华东师范大学
二级学科 040101教育学原理 东北师范大学
南京师范大学
华中师范大学
040102课程与教学论 西南大学
040103教育史 浙江大学
040105学前教育学 南京师范大学
040106高等教育学 厦门大学
华中科技大学
040110教育技术学 华南师范大学
国家重点（培育）学科名单

类别 学科代码及名称 学校名称
二级学科 040101教育学原理 山东师范大学
040102课程与教学论 南京师范大学
西北师范大学
3教育学专业介绍
1、专业简介

教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

2、专业课程

普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

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